《文艺复兴》

教学建议

一、讲述“意大利的文艺复兴”一目时，建议教师：

　　1．关于“人文主义”，应指导学生阅读小字内容，只有了解人文主义者的主张，才能分析人文主义的作用和文艺复兴的实质。还应指导学生阅读教材所引瑞士史学家的那段资料，并讨论思考题。

　　2．关于“意大利文艺复兴的过程”，应由学生忆述《神曲》、《十日谈》的大致情节，再分析其思想内涵。用投影仪展示米开朗琪罗和拉斐尔的代表作，以分析其艺术特点和人文主义思想倾向。由一学生读第一子目最后一段小字，以说明马基雅维利的主张和思想。

　　二、讲述“西欧诸国的文艺复兴”时，建议教师：

　　1．可按德意志、英国、法国、西班牙列表分别归纳。

　　2．讲述“英国文艺复兴”中有关莫尔的内容时，由学生读教材中的相关注释，再分析莫尔思想的进步性。讲莎士比亚时，由学生讲述莎翁的剧作情况，教师补充完善后，再由学生分析作品的进步作用。小字可在课下阅读。

　　三、“文艺复兴时期的科学”一目是教材重点，建议教师：

　　1．关于“哥白尼”，一要肯定他在天文学领域的革命作用，二要肯定他是近代自然科学的创始人。要阅读资料和落实思考题。

　　2．关于文艺复兴时期天文学的发展，还要讲清开普勒和伽利略对哥白尼思想的证实与发展